儿童相见不相识这句古诗描绘了怎样的重逢场景?背后藏着怎样的情感密码?

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“儿童相见不相识”这句诗出自唐代大诗人贺知章的《回乡偶书二首·其一》。

儿童相见不相识这句古诗描绘了怎样的重逢场景?背后藏着怎样的情感密码?-第1张图片-郑州医学网
(图片来源网络,侵删)

要理解它的意思,最好先看整首诗:

少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。


逐句解释

  1. 少小离家老大回 (shào xiǎo lí jiā lǎo dà huí)

    • 意思:我年少时就离开了家乡,直到年老才回来。
    • 解读:这句诗交代了背景,诗人离开家乡时还是个孩子,经历了漫长的岁月,从一个青年、中年变成了白发苍苍的老人,时间跨度非常长。
  2. 乡音无改鬓毛衰 (xiāng yīn wú gǎi bìn máo cuī)

    儿童相见不相识这句古诗描绘了怎样的重逢场景?背后藏着怎样的情感密码?-第2张图片-郑州医学网
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    • 意思:家乡的口音没有改变,但两边的鬓发已经斑白、稀疏了。
    • 解读:这句诗写出了诗人的内心感受,虽然外貌因为年老而衰败(鬓毛衰),但内心深处对家乡的记忆和情感(乡音)却丝毫未变,这种“不变”与“已变”的对比,充满了物是人非的感慨。
  3. 儿童相见不相识 (ér tóng xiāng jiàn bù xiāng shí)

    • 意思:村里的孩子们看见我,(把我当成陌生人)却不认识我。
    • 解读:这句是全诗情感的核心和转折点,诗人回到魂牵梦绕的故乡,满心期待着乡亲故旧的问候,但最先迎接他的,却是完全不认识的孩子们,对于孩子们来说,这位白发苍苍的老头子只是一个陌生的“客人”,这一场景让诗人深刻地感受到,自己已经是一个彻底的“局外人”,家乡的“根”似乎已经断了。
  4. 笑问客从何处来 (xiào wèn kè cóng hé chù lái)

    • 意思:孩子们笑着问:“这位客人是从哪里来的呀?”
    • 解读:这是全诗的点睛之笔,孩子们天真的“笑问”,像一根针,深深刺痛了诗人的心,他本应是这里的主人,是孩子们的邻居、长辈,如今却被当成“客”,这句问话,将诗人内心的悲凉、孤独和物是人非的感慨推向了高潮。

“儿童相见不相识”的深层含义

这句诗不仅仅是在描述一个事实,它蕴含了非常丰富和深沉的情感:

  1. 时光流逝,岁月无情:这是最直接的感慨,几十年的光阴足以改变一切,当年的少年郎变成了陌生的老者,连家乡的后辈都不再认识他。
  2. 物是人非的悲凉:故乡的山水可能依旧,但人已经变了,诗人所熟悉的世界已经远去,取而代之的是一个他不再熟悉的“新”世界,这种强烈的疏离感是巨大的悲伤来源。
  3. 身份认同的迷失:诗人内心深处仍然把自己当作家乡的一份子,但孩子们眼中的“客人”身份,让他开始怀疑自己与故乡的联系,他既是“归人”,也是“过客”,这种矛盾的身份让他感到迷茫和孤独。
  4. 人生际遇的无奈:这句诗也反映了古代文人普遍的漂泊感,为了求学、做官或谋生,他们常常长期离家,等到功成身退或年老体衰时再想回归故里,却发现早已物是人非。

现代引申义

在现代汉语中,“儿童相见不相识”或整首诗《回乡偶书》常常被用来形容:

儿童相见不相识这句古诗描绘了怎样的重逢场景?背后藏着怎样的情感密码?-第3张图片-郑州医学网
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  • 久别归乡的感慨:特别是那些离开家乡很多年的人,回到故乡时发现家乡变化很大,年轻一代完全不认识自己时的那种复杂心情。
  • 岁月变迁的无奈:用来表达对时间流逝、人事变迁的感叹,有一种“昔日少年郎,今日白头翁”的沧桑感。

“儿童相见不相识”这句诗,通过一个看似平常的生活场景,精准地捕捉了久别归乡者内心的巨大失落、孤独和悲凉,是中国古典诗歌中抒发乡愁和人生感慨的千古名句。

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